«Без этого успеха не будет»: учитель с 40-летним стажем — о секрете стобалльников на ЕГЭ

Для того чтобы сдать ЕГЭ на 85+ баллов, а тем более на все 100, одних знаний мало. Даже золотой медалист может не дотянуть до высокого результата и остановиться на 70-75 баллах. Людмила Вагина — заслуженный учитель Республики Башкортостан, почётный работник общего образования РФ. За 40 лет работы в школе она пришла к выводу: секрет успеха не в знаниях — а точнее, только не в них.

Стобалльники — это редкая удача, которая может не случиться за всю жизнь учителя. У Людмилы Ивановны такое чудо случилось — и сразу два в один год. По словам педагога, чтобы получить максимум, ребёнку нужно три вещи: труд, терпение и умение владеть собой на экзамене. Последнее — особенно важно.

Она долго анализировала, почему именно в этом году у неё появились стобалльники, хотя умные и способные дети были всегда.

«Я поняла, почему стрельнули именно эти девочки, — говорит Людмила Ивановна. — Они не просто знают предмет. Они умеют распределять время и владеть собой. Русский — один из первых массовых экзаменов. Дети идут и трясутся. А эти смогли успокоиться, сосредоточиться и выдать стопроцентный результат».

Она привела пример, который показывает, насколько важно психологическое состояние на экзамене. Один из её учеников, золотой медалист, идеально решил тест, но написал сочинение на 15 баллов из 22. Не провёл финальную проверку, разволновался — а время не резиновое.

«У него прямо забрали работу, время вышло. Он просто не успел. Вот здесь надо уметь владеть собой», — объясняет учитель.

Людмила Ивановна учит детей в школе № 98 имени Н. Ф. Обухова. Это окраина Уфы — Черниковка, дети из обычных семей. Они не ходят к репетиторам — занимаются в школе. Учительница уверена: если в школе есть сильный учитель, который сам в теме и знает все нюансы экзамена, то и репетитор не нужен. Главное — системная работа и желание самого ученика.

«Перед экзаменом я говорю: „Вы всё знаете. Я в вас верю“. И родителям говорю: „Прекратите трепать им нервы. Вы им не можете помочь“», — делится педагог.

Резюмируя сказанное — учите детей справляться с волнением: именно на этом этапе «пропадают» высокобалльники, какими бы умными ни были. Лишняя нервотрёпка, слова о важности, о будущем дадут обратный эффект.