«Наша школа мне до сих пор снится»: как всё устроено в интернате, где учат музыке детей со всей Башкирии

UFA1.RU сходил в музыкальную гимназию им. Газиза Альмухаметова. Многих сбивает с толку слово «интернат» в ее названии. Действительно, ее история началась с создания сиротского дома, но потом стали собирать для обучения музыке детей со всей Башкирии. Как всё устроено в гимназии — смотрите в нашем репортаже.

Интернат был основан в 1943 году на базе уфимского Детского дома № 3 по приказу Иосифа Сталина. Учреждение назвали в честь певца и композитора Газиза Альмухаметова. Там готовили музыкантов в Советскую армию. В первом наборе учились воспитанники детдома и сироты, эвакуированные из Ленинградской и Смоленской областей.

В школу набирали только парней. Первый выпуск состоялся в 1946 году, тогда 30 юношей отправились на службу в оркестры Советской армии.

За 13 лет существования интерната там подготовили 450 музыкантов. В 1956 году школа перестала носить звание военной. Туда стали принимать девочек. В следующие годы, помимо классов духовых инструментов, там начали обучать игре на фортепьяно и смычковых. В те годы там учились по восемь лет.

В 1961 году в интернат стали принимать талантливых детей со всей Башкирии. Творческие руководители ездили по всем районам республики и отбирали ребят после проверки слуха, чувства ритма и так далее.

В 1991 году принимать на обучение стали на 12 лет. В этот же год учебный интернат получил звании гимназии.

На сегодняшний день там продолжают принимать детей со всех районов Башкирии и из соседних регионов. Выпускники становятся известными артистами, дирижерами. Многие остаются преподавать в стенах родной гимназии.

Территория гимназии расположена около леса на улице Зорге.

Мы зашли в интернат и будто бы попали в детство. Громко прозвенел звонок, чувствовался тот самый запах из столовой, а дети шли по коридорам на обед.

Как нам рассказали, учебный процесс строится так, что ребята изучают общие школьные предметы и параллельно осваивают игру на музыкальных инструментах, нотную грамоту, музыкальную литературу и так далее.

Благодаря такому формату обучения при окончании 11 классов дети одновременно с общим образованием получают дополнительное — музыкальное. Большинство живет там и покидает стены интерната в выходные либо только на каникулах.

Пока мы смотрели комнаты общежития, встретили там девочку, которая представилась Кариной. Ей 14 лет, она приехала из Белорецкого района и уже 3 года живет в интернате.

— Когда я только приехала, скучала по родителям, сейчас уже привыкла. Друзья у меня здесь. А с одноклассниками из Белорецка даже не общаюсь, — сказала ученица.

Интернат и столовая находятся в одном здании. Нам показали новый корпус, где находятся медпункт, изолятор для пациентов с признаками ОРВИ и стоматологический кабинет.

— Дети могут прибежать не только когда у них что-то болит, но и когда им просто хочется поговорить. Возможно, как-то потянуть время, пока идет урок, — рассказала Светлана Рахимова, которая работает медиком в интернате уже 30 лет.

Старшеклассники уже готовятся к ЕГЭ и поступлению в вузы. Они признались, что первое время учиться одновременно и музыке, и общим предметам было до слёз тяжело.

— Ввиду того, что здесь учатся музыкально одаренные дети, это накладывает свою специфику, — говорит учительница Эльвира Арсланова. — Литературу можно преподавать интегрировано. Дети на своих инструментах могут сыграть композиции, которые описаны в произведениях. Это позволяет глубже проникнуть в атмосферу произведения. Например, недавно дети, изучая «Гранатовый браслет», сыграли сонату Бетховена и задумались о том, почему героиня слушала именно ее.

По ее словам, большинство выпускников выбирают именно этот предмет для сдачи экзамена.

Также мы поговорили с заслуженным артистом Башкирии Фларисом Хисамутдиновым, который заведует отделом медных духовых инструментов.

Он сам выпустился из гимназии в 1990 году. После стал преподавать в родной школе, которая, как признается музыкант, стала для него вторым домом.

— Отдел духовых инструментов был самым первым в школе. Он подразделяется на старший духовой, средний духовой, младший духовой и подготовительный, а еще пятый — джазовый, — объяснил Хисамутдинов.

По его словам, во все времена существования школы считалось круто попасть в оркестр.

Среди дирижеров ансамблей школы бывшие военные, заслуженные деятели искусств. Оркестр играет на республиканских мероприятиях — парадах.

— Не изменяя традициям, мы стараемся держать марку, — говорит учитель.

90% музыкальных педагогов сами обучались в этой гимназии, поэтому, как никто другой, понимают, каково это — жить в интернате вдали родителей. Хисамутдинов поделился, что иногда кому-то нужно заменять папу, дать какой-то совет и поддержку. Он старается поздравлять детей с днем рождения, устраивать чаепития.

— Когда мы учились, оркестр отправляли на разные конкурсы. Мы ездили в Калининград, в Москву на открытие парадов. Лучший оркестр потом отправляли в «Артек», что на берегу Черного моря, — рассказывает Хисамутдинов.

В классе висели афиши разных лет — для мотивации юных музыкантов. Хисамутдинов обратил наше внимание на схему для игры на валторне, которую давным-давно за один вечер сделал Виктор Бережной — позже он попал в оркестр Военно-Морского Флота имени Корсакова.

Преподаватель вспомнил остальных своих выпускников: заслуженного артиста Башкирии Сафу Сулейманова, солиста московского театра «Новая опера» Айдара Ахметкиреева, преподавателя Уфимского института искусств Рустема Файзрахманова.

Знакомят с музыкой в гимназии тоже заслуженные артисты Башкирии. Например, Андрей Тирон — преподаватель игры на гобое и Азат Умергалин — преподаватель специальности кларнета.

Игре на курае обучает заслуженный работник культуры РБ Нургали Байрамгулов. Он преподает в школе с 1994 года. Когда мы зашли, как раз шел урок, и дети продемонстрировали свои навыки.

В его кабинете тоже висели афиши на концерты Роберта Юлдашева, группы «Арман» и других.

На одном из фото ученики Байрамгулова: замминистра культуры Башкирии Ринат Гайсин, директор Башкирской филармонии Ильгиз Минахметов, заслуженный артист Башкирии Салават Мухамедьяров, артисты Тимур Рамазанов и Зайнетдин.

Отдельно педагог упомянул Шафката Овезова, который играет в национальном оркестре республики.

Своими воспоминаниями с нами поделились и учителя общеобразовательных предметов, которые работают в гимназии около 30 лет.

— Гаянов Марат учился у нас, он стал заслуженным артистом Башкирии. Сейчас он работает военным дирижером в Москве, — рассказывает учитель математики Фарида Басырова.

Вторая учительница, Эльмира Исламгулова, отметила, что он лучше всего знал ее предметы — историю и обществознание.

Она хорошо помнит тех, кто выпустился в 2012 году. Среди них — аранжировщик Ришат Рахимов, участник группы «Арман» Ильнур Кулмухаметов и певец Зайнетдин.

— Это наш известный выпуск. В 11-м классе на уроках обществознания мы проходили экономику. Я просила учеников собрать бизнес-план. Мне запомнился бизнес-план Зайнетдина, — вспоминает Исламгулова.

По ее словам, он собрал идею создания магазина, где продавались бы национальные костюмы. Расписал и вычислил затраты и прибыль, представил ассортимент, который бы там продавался.

— А сегодня Зайнетдин выступает в костюмах с этническими мотивами. Получается, у него уже давно была заложена эта идея. Также он здесь и танцевал и играл на народных инструментах, что стало частью его образа, — говорит Эльмира Исламгулова.

Все, кто там работают, не замечают, как из каждого класса доносятся звуки игры на инструментах. Для них это уже привычный фон для ушей.

Вот, допустим, Фанзиля Валеева, которая закончила обучение в интернате в 1974 году, а в 1978-м вернулась преподавать игру на виолончели.

— Я пришла в 1966 году, тогда еще принимали сразу в 3-й класс. Поскольку мы тогда были совсем малышами, директор нам купил кукол. Занимались на уроках, а потом играли в них. Тогда еще интернат был в Черниковке. Я здесь работаю, а та школа мне до сих пор во снах снится, — рассказывает Валеева.

В 70-е годы гимназия переехала на улицу Зорге.

Прямо на столе у нее лежал список ее выпускников. Успехи и достижения каждого она записала ручкой. В основном там были записаны ученицы по девичьим фамилиям.

Она иногда вспоминает своих учеников и говорит, что поддерживает с ними связь.

— Вот, например, Светлана Шагарданова играет сольные партии в Театре оперы и балета. Каждый раз, как выступит, сразу же скидывает мне. Просит оценить, — рассказывает учительница.

В конце нашего визита мы пообщались Танзилей Мусаваровой, которая преподает фортепьяно, она работает в гимназии с 1980 года.

— Уже 45-й год пошел моего пребывания в этом замечательном заведении. Наверное, это единственная школа, которая существует в России в таком виде, как ее изначально запланировали, — говорит она.

На вопрос о том, кого помнит из известных учеников, она ответила, что все дети запоминаются одинаково, вне зависимости от того, кем они стали.

— Каждый ребенок неповторим. Они все в моем сердце. Все прошли огромную школу жизни. В основном ведь они живут в интернате в отрыве от родителей и приходят такими маленькими незащищенными, а потом на наших глазах становятся взрослыми, опытными музыкантами. Невозможно перечислить отдельные имена, они, по сути, все выдающиеся, — говорит учительница.

С ней согласилась и учительница истории Эльмира Исламгулова:

— Когда встречаешь детей вне школы, они воспринимаются уже как родные. Мы ведь для них не только учителя и классные руководители, мы становимся для них и мамой и папой. Думаю, воспитанники это прекрасно понимают и ценят. Неслучайно такое тесное общение между учениками и учителями сохраняется и после выпуска из гимназии.